Administración financiera presupuestaria
Derecho público
Historia y Geografía 3
Inglés 3
Sociología
Literatura
Matemática 3
Química
T. y P. Organización y gestión
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viernes, 7 de julio de 2017
viernes, 15 de julio de 2016
sábado, 23 de agosto de 2014
Programas 2014
INTRODUCCIÓN AL
ESTUDIO DE LA CULTURA Y LA SOCIEDAD
Curso: Tercero
Profesora: Patricia
Testa
Ciclo lectivo: 2014
PROGRAMA ANUAL
Unidad I: La construcción de la mirada sociológica
Objeto
de estudio de la sociología. La vida cotidiana como punto de partida para el
estudio sociológico. Concepto de situación social. El contexto. El ambiente.
Las personas en interacción: roles, expectativas, representaciones y creencias.
Estereotipo y prejuicio. Formas de discriminación.
Unidad II: Los teóricos
de la sociología
La
transición de las sociedades tradicionales a las sociedades modernas. Augusto Comte:
orden y progreso social. Emile Dukheim: los hechos sociales. La solidaridad
social. La anomia. El suicidio. Karl Marx: conflicto y revolución. La concepción
de la historia. La lucha de clases. Estructura y superestructura. El trabajo
alienado. Max Weber: racionalidad y burocracia. Concepto de acción social y
relación social. Tipo ideal. Sociedad y comunidad. El cambio social. Poder.
Legitimidad. Estado moderno. Tendencias en los estudios de sociología durante
el siglo XX. Metodología de la investigación en Sociología: la entrevista.
Unidad III: Las reglas de
juego
Concepto
de acción social. Tipos de acción social. Las relaciones sociales y la
normatividad. Regularidades normativas, valores y opiniones. El proceso de
socialización.
Unidad IV: La cultura
Sociedad
y cultura. Significados del término cultura. La cultura y las culturas.
Relativismo cultural. Etnocentrismo. Las identidades culturales. Ideología e
ideología dominante. La industria cultural.
Unidad V: La
globalización
Los
impactos sociales de la globalización. Efectos socio-económicos. La resistencia
internacional contra la globalización.
Bibliografía para el alumno:
Textos informativos, periodísticos
y literarios seleccionados por la profesora.
_____________________________________________________
Objetivos generales:
_____________________________________________________
Asignatura: Administración Financiera Presupuestaria
Curso: 3ºaño
Docente: María del Rosario Silva
Año lectivo: 2014
UNIDAD Nº1 SISTEMA CONTABLE Y CONTABILIDAD PÚBLICA
Concepto y
evolución de la Administración
Financiera. Relación con la ciencia de la Administración. Planificación,
ejecución y control administrativo financiero. Herramientas de la Administración Financiera. Sistema
contable.Contabilidad Pública.
UNIDAD Nº2 EL SECTOR PÚBLICO Y LA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
El Estado. Funciones
del Estado. Composición del Estado. Administración financiera del Estado.
UNIDAD Nº3 ASPECTOS JURÍDICOS DE LA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA
Ley nº 24.156: Disposiciones generales. Antecedentes.
UNIDAD Nº4 RECURSOS E INGRESOS PÚBLICOS
Recursos públicos:
Concepto. Clasificación.
Tributos:
Impuestos, Tasas y Contribuciones.
UNIDAD Nº5 GASTO PÚBLICO
Concepto y clasificación
del gasto público.
UNIDAD Nº6 CRÉDITO PÚBLICO
Concepto y
clasificación del crédito público.
Régimen del
empréstito público. Naturaleza jurídica.
UNIDAD Nº7 El PRESUPUESTO NACIONAL. SISTEMA DE
CONTROL PRESUPUESTARIO
El presupuesto. Concepto.
Naturaleza. Funciones. Importancia.
Principios
presupuestarios.
Las fases de la
evolución presupuestaria: Preparación, sanción, ejecución y control.
Bibliografía
Constitución de la
Nación Argentina.
Ley nº 24.156.
Giuliani Fonrouge, Carlos
M.; Derecho Financiero; Ediciones Depalma. Buenos Aires. Año 2001.
Villegas, Héctor;
Manual de Finanzas Públicas; Editorial Depalma. Buenos Aires. Año 2000.
Angrisani, Roberto;
Lopez, Juan Carlos; Sistemas de Información Contable; A&L editores. Año
2007.
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Programa de Literatura
Ciclo: 3º
Horas semanales:
2 hc.
Docente: Prof. Gabriela
Miandro
Ciclo lectivo: 2014
Objetivos generales:
·
Amplíe competencias comunicativas y socio- culturales.
·
Alcance conocimientos críticos de las obras
·
Analice, interprete, investigue y produzca a partir de
conceptos teóricos y estéticos
Introducción: Delimitación del concepto de literatura.
Géneros Literarios. Tipos de relatos.
Unidad 1: El cuento.
Características formales
del cuento. El cuento latinoamericano. Construcción de la identidad. Relaciones
de historia y literatura. La influencia de la inmigración en la literatura
nacional. La influencia cultural de los centros hegemónicos mundiales. Lectura y análisis de:
“La soledad de América Latina”, discurso Nóbel de
Literatura 1982 de Gabriel García Márquez;
“El matadero” de Esteban Echeverría y el Romanticismo en el
Río dela Plata.
El boom de la literatura
latinoamericana
“El eclipse” y “Mister
Taylor” de Augusto Monterroso
“Un señor muy viejo con unas alas enormes” y “Un día de estos” de G. García Márquez
“La noche boca arriba” y “Casa tomada” y Conferencia “Aspectos
del cuento” de Julio Cortázar
“El converso” de Pedro Orgambide
“El
tiempo y el río”, El hermano mayor”
y “Por los servicios prestados” de
Abelardo Castillo
“Milonga de Jacinto Chiclana” de J. L. Borges
Unidad 2: La novela
Características generales
de la novela tradicional y contemporánea. Punto de Vista. Polifonía.
Intertextualidad. Lectura y análisis de una novela.
Novelas:” Los vecinos
mueren en las novelas” de Sergio Aguirre; “Presagio de carnaval” de Liliana
Bodoc u otras de las que se disponga en la biblioteca de la escuela.
Unidad 3: Teatro argentino Contemporáneo.
El género teatral. Teatro
realista como expresión social. La censura. Teatro abierto y Teatro por la
identidad.
Lectura y análisis de
Teatro Breve Contemporáneo Argentino (Editorial Colihue)
Obras:
“Papá querido” de Aída Bortnik
“Gris de ausencia” de Roberto Cossa
“El acompañamiento” de Carlos Gorostiza;
“Tentempié” de Ricardo Halac
“Los datos personales” de Julio Mauricio
“Convivencia” de Oscar Viale.
NOTA
1-
LOS CONTENIDOS PUEDEN SER MODIFICADOS O REORDENADOS DE
ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL DESARROLLO DE LA MATERIA.
2-
LOS ALUMNOS DEBEN TENER SIEMPRE EN CLASE LA GUÍA TEORICOLA
CARPETA.
3-
PARA LA APROBACIÓN
DELA MATERIA LOS
Profesora Gabriela
Miandro
viernes, 14 de junio de 2013
PROGRAMAS 2013
Programa de Inglés- 3º año
Profesor: Pablo Cinalli
Horas semanales: 2 2013
LITERATURA
Ciclo: 3º
Horas semanales:
2 hc.
Docente: Profesora Gabriela
Miandro
Ciclo lectivo: 2013
Objetivos generales:
·
Amplíe
competencias comunicativas y socio- culturales.
·
Alcance
conocimientos críticos de las obras
·
Analice,
interprete, investigue y produzca a partir de conceptos teóricos y estéticos
Introducción: Delimitación del concepto de literatura. Géneros
Literarios. Tipos de relatos.
Unidad 1: El cuento.
Características formales
del cuento. El cuento latinoamericano. Construcción de la identidad. Relaciones
de historia y literatura. La influencia de la inmigración en la literatura
nacional. La influencia cultural de los centros hegemónicos mundiales. Lectura y análisis de:
“La soledad de América Latina”, discurso Nóbel de Literatura 1982 de Gabriel
García Márquez;
“El matadero” de Esteban Echeverría y el Romanticismo en el Río
dela Plata.
El boom de la literatura
latinoamericana
“El eclipse” y “Mister
Taylor” de Augusto Monterroso
“Un señor muy viejo con unas alas enormes” y “Un día de estos” de G. García Márquez
“La noche boca arriba” y “Casa
tomada” y Conferencia “Aspectos del
cuento” de Julio Cortázar
“El converso” de Pedro Orgambide
“El
tiempo y el río”, El hermano mayor”
y “Por los servicios prestados” de
Abelardo Castillo
“Milonga de Jacinto Chiclana” de J. L. Borges
Unidad 2: La novela
Características generales
de la novela tradicional y contemporánea. Punto de Vista. Polifonía.
Intertextualidad. Lectura y análisis de una novela.
Novelas:” Los vecinos
mueren en las novelas” de Sergio Aguirre; “Presagio de carnaval” de Liliana
Bodoc u otras.
Unidad 3: Teatro argentino Contemporáneo.
El género teatral. Teatro
realista como expresión social. La censura. Teatro abierto y Teatro por la
identidad.
Lectura y análisis de
Teatro Breve Contemporáneo Argentino (Editorial Colihue)
Obras:
“Papá querido” de Aída Bortnik
“Gris de ausencia” de Roberto Cossa
“El acompañamiento” de Carlos Gorostiza;
“Tentempié” de Ricardo Halac
“Los datos personales” de Julio Mauricio
“Convivencia” de Oscar Viale.
NOTA
1-
LOS
CONTENIDOS PUEDEN SER MODIFICADOS O REORDENADOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES
DEL DESARROLLO DE LA MATERIA.
2-
LOS
ALUMNOS DEBEN TENER SIEMPRE EN CLASE LA GUÍA
TEORICOLA CARPETA.
3-
PARA LA APROBACIÓN DELA MATERIA LOS
Profesora Gabriela Miandro
_____________________________________________________________________________
INTRODUCCIÓN AL
ESTUDIO DE LA CULTURA Y LA SOCIEDAD
Curso: Tercero
Profesora: Patricia
Testa
Ciclo lectivo: 2013
PROGRAMA ANUAL
Unidad I: La construcción de la mirada sociológica
Objeto de estudio de la
sociología. La vida cotidiana como punto de partida para el estudio
sociológico. Concepto de situación social. El contexto. El ambiente. Las
personas en interacción: roles, expectativas, representaciones y creencias.
Estereotipo y prejuicio. Formas de discriminación.
Unidad II: Los teóricos de la
sociología
La transición de las sociedades
tradicionales a las sociedades modernas. Augusto Comte: orden y progreso
sociales. Emile Durkheim: los hechos sociales. La solidaridad social. La
anomia. El suicidio. Karl Marx: conflicto y revolución. La concepción de la
historia. La lucha de clases. Estructura y superestructura. El trabajo
alienado. Max Weber: racionalidad y burocracia. Concepto de acción social y
relación social. Tipo ideal. Sociedad y comunidad. El cambio social. Poder.
Legitimidad. Estado moderno. Tendencias en los estudios de sociología durante
el siglo XX. Metodología de la investigación en Sociología: la entrevista.
Unidad III: Las reglas de
juego
Concepto de acción social. Tipos
de acción social. Las relaciones sociales y la normatividad. Regularidades
normativas, valores y opiniones. El proceso de socialización.
Unidad IV: La cultura
Sociedad y cultura. Significados
del término cultura. La cultura y las culturas. Relativismo cultural.
Etnocentrismo. Las identidades culturales. Ideología e ideología dominante. La
industria cultural.
Unidad V: La globalización
Los impactos sociales de la
globalización. Efectos socio-económicos. La resistencia internacional contra la
globalización.
Bibliografía para el
alumno:
Textos informativos, periodísticos y literarios
seleccionados por la profesora.
Profesora: Patricia Testa
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QUÍMICA
Unidad I
Sistemas
Materiales:
Química como ciencia experimental,
materia y energía, estados de agregación de la materia, cambios de estado, el
agua potable propiedades, condiciones de potabilidad, ciclo del agua en la naturaleza, el aire composición, la
atmósfera, sistemas abiertos, cerrados
y aislados. Mezclas propiedades extensivas e intensivas. Sistemas homogéneos y
heterogéneos; sustancias simples y compuestas, métodos de separación.
Unidad II
Estructura Atómica:
Naturaleza eléctrica de la materia, el electrón, modelo
atómico, carga del electrón, núcleo, protón y neutrón, número atómico, número
de masa, isótopos, números cuánticos, niveles de energía.
Ordenamiento.
Unidad III
Uniones
Químicas:
Naturaleza de las uniones químicas, su relación con la
configuración electrónica externa de los átomos, energía de los enlaces, tipo
de transformaciones químicas, la combustión tipo de combustión, las uniones
químicas, electronegatividad, los objetos tecnológicos, nociones sobre prevención
de incendios, alimentos y energía, los actuales alimentos elaborados, sus
envases y etiquetas.
Unidad IV
Interacción:
Ciencia, tecnológica, sociedad en la vida cotidiana, los
avances científicos tecnológicos, la contaminación y los contaminantes, el
consumo y desechos de nuevos materiales.
Prof. Jorge
A. Blomberg
_______________________________________________________________________
Historia y geografía
Unidad 1: Argentina. Período
agroexportador (1880-1920).
Inmigración, sus
características. El radicalismo, su origen y los otros partidos políticos.
Expansión del ferrocarril. El cambio económico.
Unidad 2: Europa. La sociedad
burguesa. El poder político cambiante. Potencias emergentes de la 2º Rev.
Industrial. Imperialismo, sus caracteres. Asia y África, China e India. Primera
guerra mundial. Desarrollo de la misma. Consecuencias. Revolución rusa.
Unidad 3: América-Argentina-Europa.
La crisis de Wall Street. Período de 1930 a 1955. Golpes militares en América.
El gobierno peronista. Movimientos políticos en el viejo continente: nazismo y
fascismo. La 2º guerra mundial. Repercusiones en Argentina. El estado de
bienestar luego de la guerra.
Unidad 4: Argentina y el
mundo. Período de 1955 a 1976. Gobiernos democráticos. Frondizi, Illia. La
guerra fría. América y sus posibilidades de Integración. Revoluciones en Oriente.
Unidad 5: Argentina y el
mundo. Período de 1976-1983. Dictadura militar, características. Gobiernos en
la democracia: Alfonsín y Menem. La vuelta a la democracia en países
americanos. Conflictos en Medio Oriente.
Bibliografía básica del
alumno:
Historia –Ciencias Sociales
9º Egb.Bs.As. Edit. Santillana S.A.
Pensar la historia. Editorial
Plus Ultra .3º ciclo.
Historia 3º año. Silvia V. de
Fernández. Bs.As. Edit. Kapeluz
Prof. José Antonio Canosa
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viernes, 1 de junio de 2012
PROGRAMAS 2012
INGLÉS
Asignatura:
Inglés
Área:
Comunicación
Curso:
3º
Horas
cátedra semanal: 2
Año:
2012
Docente:
Prof. Cynthia Patricia Echanagorría
Objetivos
de la materia:
·
Que
el alumno reflexione sobre las similitudes y diferencias entre la cultura
propia y la extranjera a través de la lengua, con el fin de lograr una mayor
apertura socio-cultural.
·
Que
el alumno trabaje de manera colaborativa, generando un clima armónico y distendido
que favorezca el aumento de la autoconfianza y la autoestima.
·
Que
el alumno logre autonomía respecto a los contenidos y su aproximación a ellos.
·
Que
el alumno logre desenvolverse eficazmente en el idioma Inglés tanto en forma
escrita como oral y maximizar sus habilidades interpretativas, en concordancia
con el nivel del curso.
Criterios
de promoción:
·
El
alumno deberá trabajar en clase en forma activa, constante, respetuosa,
solidaria y ordenada.
·
El
alumno deberá tener su material de trabajo consigo siempre.
·
El
alumno deberá aprobar exámenes escritos, orales, individuales, grupales y
trabajos prácticos con un promedio mínimo de 6 (seis). Caso contrario, deberá
recuperar los contenidos desaprobados en diciembre y/o marzo, según
corresponda.
·
El
alumno que debiera recuperar los contenidos del presente programa en la instancia
de marzo deberá estudiar la totalidad del mismo, indistintamente de lo dictado
durante el año lectivo.
·
Durante
el año lectivo, habrá exámenes recuperatorios de las evaluaciones siempre y
cuándo la docente lo considere pertinente. En dicho caso, la calificación a
promediarse será la del recuperatorio, sea esta menor o mayor que la original.
·
En
caso de ausencia justificada a un examen, el alumno tendrá acceso a otra
instancia de evaluación.
·
El
alumno deberá cumplir con un mínimo de asistencia a clase del 75%, de lo
contrario perderá su condición de alumno regular. Cabe destacar que las
inasistencias se computan por hora cátedra.
Contenidos:
Unidad 1
·
Revisión
de los principales temas gramaticales y vocabulario de años anteriores: verbo ser/ estar, verbo poder, verbo haber, verbo tener y otros verbos en el presente simple y pasado
simple. Adverbios de frecuencia. Vocabulario de objetos personales y/o comunes,
colores, ropa, lugares en la ciudad, etc.
Unidad 2
·
Pronombres
posesivos.
·
Vocabulario
de meses y números ordinales asociados a la fecha.
·
Diálogos
para describir personas y para preguntar por características de la personalidad.
Unidad 3
·
El
Presente Continuo para describir acciones que están pasando en el momento en
todas sus formas.
·
Vocabulario
para describir una imagen.
·
El
Presente Continuo en contraposición con el presente simple.
·
Vocabulario
del clima.
·
Diálogos
para describir problemas y pedir soluciones.
Unidad 4
·
Adjetivos
Comparativos.
·
Vocabulario
de medios de comunicación y noticias.
·
Frases
para expresar opiniones y pedir opiniones.
·
Adjetivos
Superlativos.
·
Vocabulario
y patrones verbales para expresar preferencias (verbos gustar, amar, odiar y preferir).
·
Diálogos
para hacer y responder a sugerencias.
Unidad 5
·
Vocabulario
de medios de transporte.
·
Diálogo
y vocabulario para hacer reservas.
·
El
Presente Perfecto para referirse a experiencias para todas las personas, en
todas sus formas.
·
Diálogo
para dar y pedir indicaciones para llegar a un lugar.
Unidad 6
·
Verbos
poder y tener que para expresar obligación, prohibición y falta de
obligación para todas las personas en sus formas afirmativas y negativas.
·
El
futuro con “going to” para expresar
intenciones o planes, para todas las personas y en todas sus formas.
·
Estructura
para seguida de un verbo en infinitivo para expresar el
propósito para realizar una acción.
Bibliografía:
Foley,
Mark y Hall, Diane. New Total English
Elementary,Flexi Course Book 2, Student’s book and Workbook. Pearson
Longman, China, 2011.
García Clemente, Fernanda y
Murphy, Raymond. Essential Grammar in
Use, edición en Español. Tercera edición. Cambridge
University Press, 2008.
Latham-Koenig, Christina; Oxenden, Clive y Seligson,
Paul. New English File Elementary,
Student’s Book. Oxford University Press, China, 2009.
Latham-Koenig, Oxenden, Seligson, et al. New English File Elementary, Teacher’s Book.
Oxford
University Press, China, 2009.
Latham-Koenig, Oxenden,
Seligson. New English File
Pre-Intermediate, Student’s Book. Oxford University Press, China, 2006.
Y
material complementario que la docente considere necesario.
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