INGLÉS
Asignatura:
Inglés
Área:
Comunicación
Curso:
3º
Horas
cátedra semanal: 2
Año:
2012
Docente:
Prof. Cynthia Patricia Echanagorría
Objetivos
de la materia:
·
Que
el alumno reflexione sobre las similitudes y diferencias entre la cultura
propia y la extranjera a través de la lengua, con el fin de lograr una mayor
apertura socio-cultural.
·
Que
el alumno trabaje de manera colaborativa, generando un clima armónico y distendido
que favorezca el aumento de la autoconfianza y la autoestima.
·
Que
el alumno logre autonomía respecto a los contenidos y su aproximación a ellos.
·
Que
el alumno logre desenvolverse eficazmente en el idioma Inglés tanto en forma
escrita como oral y maximizar sus habilidades interpretativas, en concordancia
con el nivel del curso.
Criterios
de promoción:
·
El
alumno deberá trabajar en clase en forma activa, constante, respetuosa,
solidaria y ordenada.
·
El
alumno deberá tener su material de trabajo consigo siempre.
·
El
alumno deberá aprobar exámenes escritos, orales, individuales, grupales y
trabajos prácticos con un promedio mínimo de 6 (seis). Caso contrario, deberá
recuperar los contenidos desaprobados en diciembre y/o marzo, según
corresponda.
·
El
alumno que debiera recuperar los contenidos del presente programa en la instancia
de marzo deberá estudiar la totalidad del mismo, indistintamente de lo dictado
durante el año lectivo.
·
Durante
el año lectivo, habrá exámenes recuperatorios de las evaluaciones siempre y
cuándo la docente lo considere pertinente. En dicho caso, la calificación a
promediarse será la del recuperatorio, sea esta menor o mayor que la original.
·
En
caso de ausencia justificada a un examen, el alumno tendrá acceso a otra
instancia de evaluación.
·
El
alumno deberá cumplir con un mínimo de asistencia a clase del 75%, de lo
contrario perderá su condición de alumno regular. Cabe destacar que las
inasistencias se computan por hora cátedra.
Contenidos:
Unidad 1
·
Revisión
de los principales temas gramaticales y vocabulario de años anteriores: verbo ser/ estar, verbo poder, verbo haber, verbo tener y otros verbos en el presente simple y pasado
simple. Adverbios de frecuencia. Vocabulario de objetos personales y/o comunes,
colores, ropa, lugares en la ciudad, etc.
Unidad 2
·
Pronombres
posesivos.
·
Vocabulario
de meses y números ordinales asociados a la fecha.
·
Diálogos
para describir personas y para preguntar por características de la personalidad.
Unidad 3
·
El
Presente Continuo para describir acciones que están pasando en el momento en
todas sus formas.
·
Vocabulario
para describir una imagen.
·
El
Presente Continuo en contraposición con el presente simple.
·
Vocabulario
del clima.
·
Diálogos
para describir problemas y pedir soluciones.
Unidad 4
·
Adjetivos
Comparativos.
·
Vocabulario
de medios de comunicación y noticias.
·
Frases
para expresar opiniones y pedir opiniones.
·
Adjetivos
Superlativos.
·
Vocabulario
y patrones verbales para expresar preferencias (verbos gustar, amar, odiar y preferir).
·
Diálogos
para hacer y responder a sugerencias.
Unidad 5
·
Vocabulario
de medios de transporte.
·
Diálogo
y vocabulario para hacer reservas.
·
El
Presente Perfecto para referirse a experiencias para todas las personas, en
todas sus formas.
·
Diálogo
para dar y pedir indicaciones para llegar a un lugar.
Unidad 6
·
Verbos
poder y tener que para expresar obligación, prohibición y falta de
obligación para todas las personas en sus formas afirmativas y negativas.
·
El
futuro con “going to” para expresar
intenciones o planes, para todas las personas y en todas sus formas.
·
Estructura
para seguida de un verbo en infinitivo para expresar el
propósito para realizar una acción.
Bibliografía:
Foley,
Mark y Hall, Diane. New Total English
Elementary,Flexi Course Book 2, Student’s book and Workbook. Pearson
Longman, China, 2011.
García Clemente, Fernanda y
Murphy, Raymond. Essential Grammar in
Use, edición en Español. Tercera edición. Cambridge
University Press, 2008.
Latham-Koenig, Christina; Oxenden, Clive y Seligson,
Paul. New English File Elementary,
Student’s Book. Oxford University Press, China, 2009.
Latham-Koenig, Oxenden, Seligson, et al. New English File Elementary, Teacher’s Book.
Oxford
University Press, China, 2009.
Latham-Koenig, Oxenden,
Seligson. New English File
Pre-Intermediate, Student’s Book. Oxford University Press, China, 2006.
Y
material complementario que la docente considere necesario.
